{"id":136487,"date":"2020-09-15T09:00:48","date_gmt":"2020-09-15T12:00:48","guid":{"rendered":"https:\/\/350.org\/pt\/?p=136487"},"modified":"2020-09-14T22:32:43","modified_gmt":"2020-09-15T01:32:43","slug":"como-sera-a-volta-as-aulas-para-quem-nao-tem-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/350.org\/pt\/como-sera-a-volta-as-aulas-para-quem-nao-tem-escola\/","title":{"rendered":"Como ser\u00e1 a volta \u00e0s aulas para quem n\u00e3o tem escola?"},"content":{"rendered":"

Por Fl\u00e1via Lima Moreira*\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n

Em Charqueadas, aproximadamente 20 crian\u00e7as e adolescentes esperam ansiosos pela volta \u00e0s aulas. Diferentemente da maioria dos estudantes ga\u00fachos, por\u00e9m, eles n\u00e3o est\u00e3o desde mar\u00e7o de 2020 longe das classes, mas desde 2018, quando um inc\u00eandio consumiu a escola da comunidade.<\/p>\n

Estamos falando dos estudantes da aldeia\u00a0Teko\u00e1 Guajayvi, localizada na Grande Porto Alegre.\u00a0Quase dois anos ap\u00f3s verem sua sala de aula ser destru\u00edda pelo fogo, esse alunos ind\u00edgenas\u00a0agora assistem ao governador ga\u00facho Eduardo Leite (PSDB) sugerir um calend\u00e1rio para a retomada das aulas no Rio Grande do Sul sem que a lacuna de um novo espa\u00e7o escolar na comunidade tenha sido preenchida. O que essas crian\u00e7as, suas fam\u00edlias e o cacique da aldeia, Cl\u00e1udio Acosta, esperam, e h\u00e1 muito mais tempo, \u00e9 que a oferta de servi\u00e7os p\u00fablicos b\u00e1sicos chegue ao seu territ\u00f3rio.<\/p>\n

Durante o ano de 2019, as crian\u00e7as ind\u00edgenas improvisaram locais para fazer de sala de aula. Em dias de chuva, por\u00e9m, n\u00e3o podiam estudar. J\u00e1 em fevereiro de 2020, quando o ano letivo teve in\u00edcio no Estado, Acosta n\u00e3o conseguiu iniciar as aulas na sua aldeia. Dois problemas o impediram: a falta de merenda\u00a0escolar\u00a0e de uma sala de aula. A reforma da\u00a0escola\u00a0ficou apenas em mais uma promessa engavetada desde 2018 e novamente em 2019.\u00a0Os 20 alunos, com idades correspondentes a s\u00e9ries que v\u00e3o do jardim da inf\u00e2ncia ao nono ano do Ensino Fundamental, esperam, desde 2018, por uma a\u00e7\u00e3o da 12\u00aa Coordenadoria Regional de Educa\u00e7\u00e3o (CRE) e da Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um direito garantido constitucionalmente. Por\u00e9m, o sentimento relatado pelos\u00a0ind\u00edgenas \u00e9 de esquecimento dos seus direitos. Segundo eles, nacionalmente, povos tradicionais e origin\u00e1rios v\u00eam sofrendo uma onda severa de ataques e de retirada de direitos, e no Rio Grande do Sul, o descaso e o abandono se repetem.<\/p>\n

Mina de carv\u00e3o no local pode agravar a situa\u00e7\u00e3o dos estudantes<\/strong><\/h5>\n

A\u00a0350.org, ONG global que atua por uma transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica para fontes renov\u00e1veis e socialmente justas, acompanha de perto a situa\u00e7\u00e3o na aldeia e denuncia que um novo fator pode agravar o desrespeito aos direitos das crian\u00e7as e adolescentes da regi\u00e3o:\u00a0a concretiza\u00e7\u00e3o do projeto da Mina Gua\u00edba. O empreendimento prev\u00ea a instala\u00e7\u00e3o da maior mina de carv\u00e3o a c\u00e9u aberto do Brasil em \u00e1rea pr\u00f3xima \u00e0 aldeia, em plena Regi\u00e3o Metropolitana de Porto Alegre.<\/p>\n

Renan Andrade, organizador de campanhas da 350.og na Am\u00e9rica Latina, explica que a mina poluiria o ar da regi\u00e3o e traria danos irrevers\u00edveis aos ind\u00edgenas, al\u00e9m de riscos de contamina\u00e7\u00e3o das fontes de \u00e1gua e do solo. A desestabiliza\u00e7\u00e3o da comunidade e a degrada\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio poderiam prejudicar ainda mais o acesso dos estudantes a uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade e a um ambiente adequado para se desenvolverem.<\/p>\n

“Para ser instalada,\u00a0 a mina teria que destruir a aldeia\u00a0Teko\u00e1 Guajayvi e outras\u00a0duas aldeias, em nome da produ\u00e7\u00e3o de carv\u00e3o, que \u00e9 um\u00a0verdadeiro lix\u00e3o qu\u00edmico e social. N\u00e3o permitiremos que mais aldeias sejam eliminadas e que as fam\u00edlias que vivem nessas comunidades tenham sua exist\u00eancia e seus direitos ignorados. A luta por uma nova escola na regi\u00e3o, assim como a luta pelo meio ambiente, s\u00e3o garantias de cidadania aos ind\u00edgenas da Grande Porto Alegre”, disse.<\/p>\n

Segundo Andrade, caso o poder p\u00fablico n\u00e3o cumpra seu papel, a comunidade e a\u00a0350.org\u00a0dever\u00e3o iniciar uma a\u00e7\u00e3o social para garantir um direito b\u00e1sico dos 20 estudantes afetados: acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n